5月20日，教育学部第7期“静湖论教”博士论坛在田家炳楼629会议室举行。学部博、硕士研究生，生命科学学院和历史文化学院部分博士研究生参加了本期论坛。

本期论坛主题为“公平与效率——教育中的永恒主题”，由2013级博士生单成蔚主持。论坛主要探讨了四个问题：“公平与效率”表述方式的合理性问题；是“公平或效率”还是“公平和效率”；公平与效率的起点、过程、结果、规则；“公平与效率”语境下教育的核心价值取向。

博士生姜超认为，借用社会学家李强的观点，对公平的一般理解是带有价值判断的，涉及与效率的关系时用“公正”这一概念更合适；博士生符太胜认为，现行的对教育公平和效率的评价，仅仅从经济学的视角出发是不合适的，应更多考虑自身的因素；博士生单成蔚认为，恰恰是教育局部的公平显示了效率，同时局部的公平又展现了教育整体上的不公平，因此陷入了“集团迷思”。大家认为，无论是新制度主义对于效率的强调，还是罗尔斯对于公平的立场，都不能完全解决教育中公平与效率的问题，有效的解决之道，是在适配性、适时性、适宜性的条件下二者的有效组合。