1

中国农村教育：政策与发展1978-2018

邬志辉

著作

一等奖

2

农村学校布局调整评价研究

秦玉友

著作

一等奖

3

中外教育思想史专题

曲铁华

著作

一等奖

4

一致性理论：课程评价的新视野

刘学智

著作

二等奖

5

幼儿园新教师专业发展理论与实践

张立新

著作

二等奖

6

城乡教育一体化的制度逻辑

凡勇昆

著作

二等奖

7

技能战略的理论与实践研究

谷 峪

著作

三等奖

8

我国义务教育阶段教师编制供求矛盾及改革思路

邬志辉 陈昌盛

论文

一等奖

9

素质教育的政策演变与理论探索

杨兆山

论文

一等奖

10

现代化视域下高中阶段教育普及发展：国际特征与我国策略

谷 峪

论文

一等奖

11

小学语文深度学习：价值取向、核心特质与实践路径

李 广

论文

一等奖

12

教育治理视角下教材一体化建设的理论构建

刘学智

论文

一等奖

13

中国城镇教育扩容压力传递机制与应对策略

秦玉友

论文

一等奖

14

改革开放40年教师教育改革与未来展望

曲铁华

论文

一等奖

15

知识社会性的反思与重构——社会实在论知识观的教育意义

石 艳

论文

一等奖

16

建构以质量为核心的教材评价体系

唐丽芳

论文

一等奖

17

地方免费师范生：政策分析与现状调查

王智超 杨颖秀

论文

一等奖

18

非逻辑思维与学生创造性思维的培养

张敬威

论文

一等奖

19

我国农村小规模学校教师队伍建设研究

刘善槐

论文

一等奖

20

教师“情感劳动”初探

高晓文

论文

一等奖

21

全科型卓越小学教师培养的理论与实践探析

解 书

论文

二等奖

22

座次、身份认同与职业选择——中国西部底层乡校再生产的日常研究

李 涛

论文

二等奖

23

我国普及学前一年义务教育需要迈过四道“坎”

严仲连

论文

二等奖

24

构建学前教育质量保障体系的国际趋势

姚 伟

论文

二等奖

25

学生发展核心素养培育的文化逻辑

张 聪

论文

二等奖

26

专业化：发展家庭教育的必由之路

赵 刚

论文

二等奖

27

韩国影子教育治理政策的演变及其启示

周 霖

论文

二等奖

28

谁更愿意留在农村学校任教——基于农村教师流动意愿的调查分析

安晓敏

论文

三等奖

29

澳大利亚教师教育专业认证改革：理念更新和标准重构

邓 涛

论文

三等奖

30

高等教育服务农村社会的政策支持及其反思

孙 涛

论文

三等奖

31

美国大学学生学习结果评估个案研究——以威斯康辛大学麦迪逊分校为例

谢晓宇

论文

三等奖

32

中小学领导者真诚领导的现状调查及建议

杨颖秀

论文

三等奖