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学术研究

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科研项目

  2000年以来,教育学部教师承担教育部哲学社会科学重大课题攻关项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部哲学社会科学发展报告项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目、中央其它部委项目等各级各类课题300余项。部分重要科研项目立项情况见下表:

 

教育学部教师2000年以来承担的部分纵向科研项目一览

序号

课题名称

立项时间

立项经费

1              

我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究

教育部哲学社会科学重大课题攻关项目

80万元

2              

新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究

80万元

3              

城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究

80万元

4              

中国农村教育发展报告

教育部哲学社会科学发展报告项目

90万元

5              

县域农村教育研究

英国政府赠款项目

120万元

6              

农村教育调查

教育部委托重大项目

100万元

7              

税费改革对农村教育投入的影响调查研究

50万元

8              

农村职业教育现状调查

50万元

9              

中小学心理健康教育

40万元

10           

中小学学科课程教学改革研究

20万元

11           

幼儿园园长专业标准研制

16万元

12           

中小学信息技术课程指导纲要的前期研究

16万元

13           

农村初中学生信息素养发展策略研究

15万元

14           

国家基础教育资源库建设规划

15万元

15           

高中技术课程标准研制

10万元

16           

全国普通高中思想状况调查

10万元

17           

新课程实施过程评价研究

10万元

18           

初中语文、数学学业成就及其关键环境变量测查工具研制

6万元

19           

高中新课程试验进程的评价与分析

5万元

20           

三维空间视觉返回抑制的认知神经机制

国家自然科学基金项目

80万元

21           

返回抑制的眼动和注意成分及其神经机制

26万元

22           

自我加工优势效应的神经机制

60万元

23           

学习经验对无意识信息加工的影响及其脑机制

23万元

24           

三维大小错觉加工的时程机制

24万元

25           

自我面孔再认的神经机制

15万元

26           

当前农村教育发展现状、问题与对策研究

国家社会科学基金重点项目

20万元

27           

城市儿童对学前教育服务的基本需求与对策研究

10万元

28           

现代教育基本原理的世纪性反思与发展构建研究

国家社会科学基金教育学一般项目

4.0万元

29           

贫困地区农村义务教育课程发展模式研究

4.5万元

30           

优质学校的理论与实践研究21世纪中小学教育改革探索

4.0万元

31           

学习策略对中小学创新素质形成的影响研究

3.2万元

32           

全纳教育中的特需学生个别化教育问题探讨与对策

3.2万元

33           

基础教育新课程教材研制开发机制与质量监控的研究与实践

5.5万元

34           

全面建设小康社会的教育发展目标与指标体系研究

5.5万元

35           

中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究

7万元

36           

后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究方法论核心观点和研究视域的变化问题研究

8万元

37           

信息技术课程发展研究

8万元

38           

继承与超越:先秦时期原创性教育思想研究

10万元

39           

心理干预在中轻度脑瘫患儿生活质量改善及康复疗效中的作用研究

15万元

40           

以提升教师课程执行能力为宗旨的教师课程研究范畴与方法

国家社会科学基金青年项目/教育学国家青年课题

4万元

41           

高等教育问责制度国际比较研究

6万元

42           

我国农村义务教育质量指标与底线标准研究

6万元

43           

重大灾害后儿童的心理创伤及对策研究

6万元

44           

免费师范教育政策实施状况追踪研究

6万元

45           

关于学校空间的社会学研究

6.4万元

46           

课堂环境与学生学习表现的因果关系研究

6.4万元

47           

泛在学习的设计与实践研究

8万元

48           

教育理论思维与教育理论发展的反思与建构

10万元

49           

政治哲学视角下教育的国家功能研究

10万元

50           

小学数学教师学科教学知识的测量与评价研究

12万元

51           

“单独二孩”政策实施后学校布局调整研究

20万元

52           

欠发达地区农村应用型人才培养与WTO的挑战

教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目

20万元

53           

农村义务教育整体办学模式研究

20万元

54           

农村义务教育教师政策研究

20万元

55           

中国农村初中辍学问题研究

20万元

56           

农村义务教育阶段寄宿制学校学生适应问题研究

20万元

57           

中国农村教育百年历史考察与当代关照研究

20万元

58           

农村中小学教师培训实效性问题研究

20万元

59           

我国贫困地区农村义务教育课程改革研究

20万元

60           

县域义务教育均衡发展调查研究

20万元

61           

农村职业教育发展现状、问题与对策

20万元

62           

欠发达地区农村职业教育状况调查及其发展模式研究

20万元

63           

面向农村的职业教育办学机制研究

20万元

64           

农村学前教育发展的生态化研究

20万元

65           

中等教育与高等教育衔接的国际比较研究

20万元

66           

农村学校布局调整评价报告

20万元

67           

城乡一体化的义务教育发展机制研究

20万元

68           

新农村建设与农村教育发展战略调整研究

20万元

69           

农村基础教育课程改革实施现状与对策研究

20万元

70           

农村中小学教学设施设备使用效能研究

20万元

71           

农村新教育理论的探索性研究

20万元

72           

农民工子女就学问题研究

20万元

73           

农村儿童发展问题研究

20万元

74           

农村未来经济和社会发展对教育需求及农村教育体系研究

20万元

75           

中小学学科课程教学改革的研究

20万元

76           

中外农村初中后办学体制与投资体制比较研究

20万元

77           

中外学校德育模式的比较研究

20万元

78           

学生学习过程中选择性注意机制及其应用研究

20万元

79           

认知过程的心理机制研究

教育部新世纪优秀人才支持计划课题/教育部优秀青年教师奖励计划课题

30万元

80           

促进城乡教育一体化的政策设计研究

20万元

81           

我国农民工教育程度与职业技能状况调查及教育培训策略研究

20万元

82           

中国近代科学教育与当代科学教育改革研究

20万元

83           

教育实习的研究

20万元

84           

农村学校布局政策研究

20万元

85           

青少年积极心理品质研究

20万元

86           

幼儿园园长胜任特征模型的构建与应用

教育部人文社会科学研究规划基金项目

10万元

87           

基于幼儿园园长成长需求的培训课程构建研究

10万元

88           

学前儿童家庭教育问题与对策研究——从心理发展视角探讨学前儿童家庭教育的误区

10万元

89           

职业教育技能战略的理论与实践研究

10万元

90           

教师教育专业认证的国际比较与本土探索研究

10万元

91           

教育均衡发展视角下我国农村学校改进质量保障体系问题研究

10万元

92           

幼儿园有效实施区域活动的策略研究

10万元

93           

基础教育视域下课堂教学与课程标准一致性研究

10万元

94           

新生代农民工子女嵌入式学校教育政策研究

9万元

95           

智慧型学校的实践研究与理论分析——依托大学与中小学合作的学校改进的行动研究

9万元

96           

强迫症状者元记忆功能损伤及其干预研究

9万元

97           

中日小学语文课程价值取向跨文化比较研究

9万元

98           

个性化教学的理论与实践研究

9万元

99           

行动控制对中学生学习过程的调节机制研究

9万元

100        

学龄期儿童表征认知风格结构及其发展研究

9万元

101        

青少年职业成熟度发展规律与促进

9万元

102        

中小学生自我调节学习策略的发展特点与教学训练研究

9万元

103        

实习教师专业成长与社会化过程研究

9万元

104        

学业评价与课堂教学一致性研究

7万元

105        

公众心理科学素养的问卷编制与调查

7万元

106        

中国儿童成长信息监测平台的创建与应用

7万元

107        

建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究

6万元

108        

中国近代职业教育与当代农村职业教育改革研究

6万元

109        

提高高等教育质量与效益的理论与实践研究

5万元

110        

幼儿园儿童发展评价研究

5万元

111        

日本基础教育中的生涯教育课程开发

5万元

112        

幼儿合作学习的理论与实践研究

5万元

113        

中小学教师职业生涯周期的实证研究

5万元

114        

中国近代科学教育与当代中小学科学教育改革研究

5万元

115        

校本课程开发的理论与实践探索

5万元

116        

教科书研究方法的理论分析与实践探索

5万元

117        

少数民族文化课程与无文字民族文化传承的研究——以黑龙江省鄂伦春族为个案

5万元

118        

样例学习与问题解决中的自我解释效应研究

5万元

119        

中国未来农村人口结构变迁与农村教育和谐发展问题研究

5万元

120        

义务教育阶段“标准化学校”建设的标准问题研究

5万元

121        

课程标准与评价一致性研究

5万元

122        

新课程方案在我国不同地区的适切性研究

5万元

123        

青年学生负面信仰心态的形成机理与人文关怀教育

5.5万元

124        

中小学生自我调控学习能力结构、发展与培养研究

5万元

125        

基础教育质量评估机制与方法研究

5万元

126        

学校教育现代化指标的理论与应用研究

5万元

127        

综合实践活动与自己概念形成的实践研究

5万元

128        

学习困难学生认知机制与教育对策的研究

3万元

129        

国外公民意识教育研究

3万元

130        

国际基础教育重大问题比较研究

3万元

131        

教师发展的自我内在机制研究

3万元

132        

教师职业倦怠的形成机制与干预对策研究

3万元

133        

日韩两国和港台地区普通高中课程比较研究

2万元

134        

学前教育财政供给机制与政策研究

教育部人文社会科学研究规划青年基金项目

8万元

135        

农村小规模学校多学科教学现状及教育质量提升策略研究

8万元

136        

区域内义务教育教师资源一体化配置机制研究

7万元

137        

课程实施程度的评量模式研究

7万元

138        

无文字民族文化传承与创新的教育人类学研究

7万元

139        

县域内城乡义务教育均衡发展机制研究

7万元

140        

高校社会服务的国际比较研究

7万元

141        

教育改革中的教师阻力及其实践应答研究

7万元

142        

在互动中制衡:当代中国基础教育渐进改革研究

7万元

143        

教师专业合作的理论与实践研究

5万元

144        

教育政策公平性历史考察与当代提升策略研究

5万元

145        

城乡一体化进程中义务教育均等化的理论价值及实现策略研究

5万元

146        

我国教育利益地方化问题研究

3万元

147        

改革开放以来教育基本理论的知识立场研究

3万元

148        

我国青少年网络行为自我调控能力与网络使用指导策略研究

3万元

149        

《品德与生活》、《品德与社会》课程主题单元活动的设计、实施与评价研究

3万元

150        

幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究

3万元

 

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