讲座中，刘晓明教授带领全体师生一同回顾了中国心理健康教育过去三十年的发展历程，介绍了心理健康教育从个别尝试期到初步发展期，再到全面展开期的各自特点。随后，刘老师概括了我国从引进模仿、熟练应用到实验验证、理论创新的心理健康教育阶段性发展。他还阐述了中国教育目前存在着“让下一代人像上一代人一样思考”的局限，提倡“用中国人的心理智慧解决中国人的心理问题”，最终实现“由心理到精神，由人格到人生”的教育最终目标。中国心理健康教育不仅要为当下服务，也为民族的发展和团结服务，更要为文化的传承贡献自己的力量。