近日，由东北师范大学教育学部主持承办的第十一届全国教育实证研究平行分论坛六——“教育因果推断方法”在上海华东师范大学成功举办。论坛紧扣“教育强国”与“高质量发展”国家战略需求，汇聚芝加哥大学、北京师范大学等多所高校及研究机构的学者，围绕教育因果推断前沿议题展开深度交流。

东北师范大学教育学部副部长王澍教授致开幕辞。她对与会嘉宾表示感谢，援引休谟经典论述阐释因果推断的方法论本质，强调教育研究须有方法论自觉意识，本次分论坛核心价值在于搭建交流平台，期待通过严谨的因果分析回应教育实践问题，推动研究范式革新。

论坛分两部分进行，分别由东北师范大学教育学部刘洁副教授、周达副教授主持。报告内容覆盖多维度教育议题：既包含对种族差距等群体教育差异的因果机制剖析与政策启示，也涉及 STEM 教育期望的性别差异探究，还涵盖导师指导机制对硕士科研产出的效应分析、探究式教学与中小学生创造力发展的关联验证，以及教育因果推断方法路径与范式革新的系统构建。此外，围绕师范生数字素养类型、虚拟学习环境中学习效果影响因素、教学与学习双向关系、教师支持效应等前沿主题的研究，进一步展现出因果推断方法在不同教育场景中的适配性与应用价值，为其未来落地积累实践经验。

现场互动环节，与会学者围绕跨国研究变量控制、实验设计生态效度等关键问题深入探讨，形成富有建设性的学术对话。

闭幕式上，周达副教授做总结发言。他提出，从“相关”走向“因果”是教育研究范式转型的核心路径，期待学界持续推动方法论创新，助力中国教育实证研究高质量发展。

撰稿：丁焕霞

初审：王澍、周佳明

复审：吴晓庆

终审：秦玉友