12月13日，国家教材建设重点研究基地研究项目“小初高科学课程教材横向统整与纵向进阶内容体系研究”开题论证会在东北师范大学举行。

教育部教材局中小学教材编写处干部魏昕（线上）、东北师范大学党委副书记庞立生教授、社科处副处长米睿副研究员出席会议。人民教育出版社科学教材编辑室主任黄海旺编审、北京师范大学胡久华教授、华南师范大学吴先球教授、东北师范大学于海波教授、唐丽芳教授作为论证专家参加了会议。参加本次会议的还有中小学科学(综合)基地执行主任、项目负责人郑长龙教授及项目组成员。会议由东北师范大学王向东教授、人民教育出版社黄海旺编审共同主持。

东北师范大学党委副书记庞立生教授致辞，对教育部教材局长期以来给予东北师范大学教材建设工作的指导与支持表示感谢，同时代表学校郑重承诺，全力为重大课题研究工作提供支持，确保研究工作顺利开展，为服务构建中国自主教育学知识体系作出东师贡献。

项目负责人郑长龙教授作开题报告,指出当前中小学科学教育面临分科壁垒严重、内容陈旧落后、育人环节不畅等现实困境，以及人工智能发展、中国式现代化创新人才培养、科技革命与产业变革脱节三大挑战。项目将凝练科学基石性概念，构建自然系统演化导向的横向统整体系与学生素养发展适配的纵向进阶体系，开发AI主题教材样本，最终形成中国K-12科学课程教材框架。

开题报告结束后，专家组围绕开题报告提出建设性意见，经讨论一致同意通过项目开题。与会专家认为，该项目具有前瞻性与创新性，对推进我国科学教育深入发展具有重要意义，能为中小学科学教育内容改革提供重要理论支撑。

教育部教材局中小学教材编写处干部魏昕线上总结讲话，充分肯定了基地在中小学科学教材研究领域取得成果，认为项目具有较强的前瞻性和现实价值，希望项目组充分吸收专家组提出的意见和建议，进一步细化研究方案，强化资源保障，聚焦核心成果。

郑长龙教授代表项目组致谢，表示将吸纳专家建议，加强多学科协同，聚焦跨学科衔接等核心难点推进研究。后续项目组将修订研究方案，推动成果服务课标修订与教材建设，助力科学教育现代化与创新人才培养。

基地将以重大项目为契机，聚焦使命，潜心研究，紧密围绕我国基础教育的实际需求和发展方向，持续深入探究中小学科学教育的核心问题。立足实践，服务育人，积极将研究成果转化为实际科学教学效能，让研究真正服务于学生的科学素养提升和全面发展，为中小学科学教育提供更多可复制、可推广的实践经验。

撰稿：单媛媛

初审：王澍、周佳明

复审：吴晓庆

终审：秦玉友