近日，东北师范大学教育学部“元晖论坛”教育史系列讲座顺利举行。本次讲座主题为“中国古代教育思想的再考察——以体用范畴为中心”，特邀山西大学教育科学学院副院长、博士生导师孙杰教授主讲。讲座由学部教育史专业李娟副教授主持，30余位师生到场参与。

讲座伊始，李娟副教授简要介绍了孙杰教授的学术经历与研究特色，并期待在场师生能从中获得关于中国传统教育思想的新启发。随后，孙杰教授在热烈的掌声中正式开讲。

孙杰教授主要围绕“体用范畴是处理中国文化与世界文化关系的中国方式”这一核心观点展开论述。首先，他提出，在程朱理学兴起的时代，理学家以“体用一源”的理念为基础，建构起以《四书》为核心的经典体系，不仅推动了儒学的复兴，也促进了儒学发展的新阶段。这就是被称为“他的时代”的唐宋学者在面对异域文化时给出的解决方案。

紧接着，孙杰教授分析了以“西学”为参照的过渡时期。他指出“中体西用”的思想客观上确立了中、西学之间的先后次序，也明确了国人立学的宗旨。近代学者在理论上厘清中、西学各有其自身逻辑后，教育领域虽提倡“道出于二”，现实中却常常走向“道出于西”。近代教育不仅背离了古代教育传统，而且逐步沦为西方教育理论的“试验场”，即罗志田笔下的“我们的时代”。

最后，孙杰教授谈到要实现中国古代教育思想的现代转化，需要从“性—道—教”这一根本问题出发，系统梳理古代教育思想的发生、演变与发展路径，进而提炼出深具中华文化基因的教育学标识性概念，最终构建出体现新时代特征与中国特色的“我们的教育新时代”。

孙杰教授的讲座视野宏阔、史论融通，既有深刻的历史解析，又富于当代关怀，为重新审视中国古代教育思想的现代转换提供了极具启发性的理论深思。

在互动交流环节，孙杰教授耐心回答了同学们的提问。讲座最后，李娟副教授对主要内容进行了总结，并感谢孙杰教授的精彩分享。整场讲座在良好的学术氛围中圆满结束。

撰稿：孙丽华

初审：王澍、周佳明

复审：吴晓庆

终审：秦玉友