6月13日至14日，由中国教育学会教育哲学研究分会主办、东北师范大学教育学部承办的第三届青年学者学术研讨会在东北师范大学就业指导中心报告厅举行。会议汇聚来自全国45所高校、科研机构的120余位青年教师及硕博研究生，共同围绕中国教育哲学自主知识体系建构、人工智能时代的教育应对、中华优秀教育传统的现代转化等核心议题展开深入研讨。

凝聚共识，共话教育哲学新使命

开幕式由东北师范大学教育学部部长吕立杰教授主持。东北师范大学党委副书记庞立生教授、中国教育学会教育哲学研究分会副理事长、东北师范大学率性教育研究中心主任于伟教授先后致辞。

庞立生教授对各位参会嘉宾和青年才俊表示了热烈欢迎，向长期以来关心我校教育学科发展的中国教育学会教育哲学研究分会表示衷心的感谢。他指出，构建中国教育哲学自主知识体系是一项艰巨而光荣的学术使命，自主的核心在于主体性的建立，首先在于问题意识的确立，这就要求扎根中国大地，在中国自己的教育实践土壤上发现属于我们自己的问题。他期待青年学者接过前辈学者的接力棒，在建构中国特色教育哲学自主知识体系的进程中担负起使命，贡献青年智慧。

于伟教授表达了对与会嘉宾、青年学者、期刊编辑等新老朋友们的热烈欢迎和衷心的感谢。他指出“新时代中国教育哲学自主知识体系建构的青年责任”这个主题非常重要，这是时代之问和历史之问。他援引著名哲学家、心理学家和教育学家东北师范大学教育学的创始人陈元晖先生的观点，指出哲学与教育学是“同行”。教育学如果不同哲学结合，就会失去理论基础。教育哲学要有自己的范畴，不能成为哲学史的附庸。这些思想主张对当代中国教育哲学自主知识体系建构仍具有深远的指导意义。

主旨报告：探寻教育哲学的中国路径

主旨报告环节，首都师范大学教育学院胡萨教授、天津大学教育学院贾利帅副教授、吉林大学马克思主义学院张雷生副教授、安徽师范大学教育科学学院位涛副教授、湖南师范大学古典教育研究中心王晖博士、东北师范大学教育学部张敬威副教授、延边大学师范学院金海英教授、湖南师范大学古典教育研究中心虞嘉琦博士、北京师范大学未来教育学院魏柳英副教授、广西师范大学教育学部皇甫科杰博士、天津师范大学教育学部郭文良副教授、福建师范大学教育学院白倩副教授、西北师范大学教育科学学院赵旺来副教授、东北师范大学教育学部高晓文副教授做了精彩报告。

各位青年学者围绕中国教育哲学自主知识体系的建构路径、人工智能时代教育哲学的理论回应、中华优秀教育传统的现代转化与创造性发展等核心议题，进行了深入的学术探讨，在中国教育哲学的问题意识确立、研究范式创新以及与国际学术对话等方面展开了充分的讨论。

华中师范大学教育学院王坤庆教授、苏州科技大学教育学院金生鈜教授、山东师范大学教育学部迟艳杰教授、华东师范大学教育学部鞠玉翠教授、北京师范大学教育学部余清臣教授、东北师范大学教育学部于伟教授等知名学者担任评议人，对各位青年学者的报告逐一进行评议与回应。评议人充分肯定了青年学者的研究成果，同时指出青年学者做学问要扎扎实实、朴实严谨，要立足中国问题、深耕学术本源，在不断打磨学术功底的过程中逐步形成自己的学术风格。前辈学者的殷切指导为青年学者的学术成长指引了方向，充分体现了中国教育哲学研究队伍薪火相传、共同推动学科高质量发展的优良传统。

分论坛、编辑工作坊：青年声音汇聚学术新气象

6月13日下午，会议同步举行五个青年学者分论坛与五个硕博论坛，逾百位青年学者和研究生在田家炳楼各分会场展开成果交流。各分论坛评议人对青年学者的报告逐一进行深入点评，从研究选题、理论论证、文献运用及学术规范等方面提出具体指导意见，勉励青年学者扎实治学、朴实为文，立足中国教育问题，深耕学术本源。前辈学者的悉心指引与青年学者的积极回应，充分体现了中国教育哲学研究队伍薪火相传、严谨求实的优良学术传统。会议期间还举办了期刊编辑工作坊，《人民教育出版社》《教育研究与实验》《教育学报》《中国人民大学教育学刊》《教师发展研究》的多位编辑与青年学者面对面交流，就学术写作与投稿技巧进行指导，受到热烈欢迎。

凝练共识，推动教育哲学高质量发展

闭幕式由中国教育学会教育哲学研究分会秘书长余清臣主持，各分论坛代表依次汇报，东北师范大学教育学部教授王澍作大会总结。与会专家学者一致认为，本届研讨会既回应了人工智能深刻重塑教育生态的现实挑战，也接续了中华优秀教育传统的精神命脉，体现了教育哲学研究的高度自觉与使命担当。会议成果将进一步夯实中国教育哲学自主知识体系的理论根基，为推进教育强国建设贡献哲学智慧与理论支撑。

据悉，本次会议共收到论文190余篇，是该分会青年学者学术研讨会系列活动的第三届，已成为凝聚全国教育哲学青年研究力量、推动学科创新发展的重要学术平台。

撰稿：王志斌

初审：王澍、周佳明

复审：吴晓庆

终审：秦玉友