为深入贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要》部署，加强高素质专业化教师队伍建设，10月15日、16日，我校举办的吉林省“国培计划（2026）”学科领军教师核心素养与学术研究能力提升培训（初中、高中）（幼儿园、小学）两个项目相继开班，来自全省的345名幼儿园、小学和初中、高中学科领军教师参加了为期15天的集中研修。

两个项目均由教师发展学院组织实施，采取分班同步推进的方式开展。培训围绕教育家精神与师德涵养、学科核心概念与单元整体教学、行动研究与文献综述、课题设计与论文写作、素养导向命题与质量分析、人工智能赋能教学、教研共同体建设与辐射引领等内容展开，按照“师德为先—学科为本—研究为要—辐射为用”的逻辑递进设置课程，形成“专题学习—课题实操—成果展示—辐射带动”的闭环。

（初中、高中项目专题讲座现场）

研修采取专题讲座、工作坊、分组跟岗、现场教学、自主研修、结业汇报相结合的方式。三次论文与课题撰写工作坊按“主题与思路—框架与内容—生成与汇报”递进排布，学员带着自己的选题在三个节点上反复打磨；初中、高中项目学员分组进入东北师范大学附属实验学校（经开）和长春力旺高中，观摩英语、物理、道德与法治等学科课堂，听取学科教研组建设与学校教研体系构建专题报告；幼儿园、小学项目学员进入东北师范大学附属小学净月实验学校和中信幼儿园，观摩语文、音乐研讨课，参与“走近人民英雄杨靖宇”大思政单元的方案部署与年级设计汇报。两个项目还组织学员走进长光卫星航天科普教育基地开展现场教学。

（学员在课题申报书与学科教学研究论文撰写工作坊中分组研讨）

项目以成果检验研修成效。初中、高中项目每名学员须提交1份课题申报书或1篇不少于5000字的学科教学研究论文，幼儿园、小学项目须提交1份个人教学主张凝练报告或1篇不少于3000字的学科教学研究论文。研修期间，各小组轮流在课前介绍授课专家、课后作课程小结，并以“一图一句话”记录本组研修过程。10月29日、30日，两个项目分别举行结业汇报。

（前郭县进修学校学前教研员姜雪岩在科研成果撰写工作坊汇报小组成果）

本次培训是我校服务吉林省基础教育教师队伍高质量发展、探索“课程—实操—成果”一体的学科领军教师培养路径的具体实践。项目把骨干教师的经验转化为规范的研究成果，为学科领军教师从“教得好”走向“研得深、带得动”提供了方法支撑。下一步，项目组将对学员返岗实践和成果转化情况开展跟踪指导，在结业后6个月内持续推送前沿资源、跟进成果落地，两个项目还将遴选优秀成果转化为区域共享的课例资源包，依托区域教研共同体带动青年教师成长。

供稿：王敬

初审：陈欣、周佳明

复审：吴晓庆

终审：秦玉友