12月14-15日，台湾师范大学黄嘉莉教授应邀作客学部教师教育研究系列“元晖论坛”，围绕教师教育中的相关问题做了三场学术报告。

第一场报告的题目是《中小学教师核心能力之国际趋势研究：两层五力的建构》。黄教授首先通过文献的梳理对“教师核心能力”这一关键性的概念进行界定。并着重分析了当前教师教育改革的国际趋势，包括教师角色的转变、实践为本的教师培养模式、教师专业标准的制定等，为建构教师核心能力提供了重要的理论依据。最后黄教授对教师两层五力之具体项目和内涵进行介绍。

第二场报告的题目是《日本教师资格证书更新制度之治理性分析》。黄教授以治理性为切入点，对日本教师资格证书更新制度酝酿的背景、内容与问题做了深入剖析。在场的教师和同学围绕着治理性、新自由主义、资格更新的举措以及所产生的治理性等问题同黄教授进行了交流。

第三场报告的题目是《韩国教师专业发展之探讨：2013年TALIS之调查结果》。黄教授向我们介绍了由OECD主导的TALIS调查对于探究教师专业发展的制度设计与改进的意义。以韩国为例，黄教授展示了韩国教师专业发展在TALIS方面的各项得分情况，并结合相关文献的结果，发掘数据背后的意义。同时，她还运用了自己在韩国田野研究的调查结果，对她关于TALIS的分析结果进行了修正。在师生互动环节，黄老师还鼓励同学们应该积极投身于学术研究中，为知识生产做贡献。

黄嘉莉系台湾师范大学教育学博士，现任台湾师范大学师资培育与就业辅导处教授、师范教育学会秘书长，主要研究方向为师资培育、课程与教学、教育社会学和西方教育史等。

（文：吴宗劲 来源：国际与比较教育研究所 审核：陈欣 编辑：魏丽娜 ）