9月15日，华东师范大学教育学部程亮教授应邀作客学部教育学原理学科前沿系列“元晖论坛”，为学部师生作了题为“什么是‘教育’——彼得斯的观点及其批评”的专题学术报告。报告会由学部副部长石艳教授主持。

报告中，程亮教授首先陈述教育的公共辩论及其混乱，对传统规范哲学是否可以厘清“教育”概念，分析哲学兴起与教育概念分析的新路，回答了“为什么是彼得斯？”这一学术问题。其次介绍了寻找“教育”标准的两个历史原因，进而提出了“教育”的三个标准：教育的规范标准、教育的认知标准和教育的过程标准。最后阐释了学界对彼得斯观点的批判性认识，如过于概念化、偏重认知等。

程亮教授系华东师范大学教育学部教育学系副系主任，教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员。主要从事教育基本理论、教育伦理学研究，兼任全国教育基本理论学术委员会秘书长。

（图文：旋小梅  来源：教育学院 审核：周霖  编辑：魏丽娜）