11月23日，厦门大学教育研究院郑若玲教授应邀作客学部教育史研究系列“元晖论坛”，为学部师生作了题为“高校招生中的统一考试与综合评价——从美国大学可免试入学改革谈起”的专题学术报告。报告会由学部教育史学科负责人曲铁华教授主持，师生互动环节由王凌皓教授主持。学部部分青年教师和学生参加了报告会。

报告中，郑若玲教授以芝加哥大学本科招生改革的案例引出美国大学“可免试入学改革”的主题，继而细致梳理了20世纪70年代以来美国可免试入学运动的历史沿革，并进一步探讨了美国可免试入学改革的缘由和成效，即“标准化考试（SAT/CAT）无法很好地预测大学学业效果”且具有“强化社会不平等”“固化差异”“不利于高等教育发展”和“存在命题偏差”等弊端，与之相对应的侧重综合评价的可免试入学改革则在WFU（维克森林大学）和Pitzer（培泽学院）等高校则取得了较好的效果。借鉴国外经验，郑教授以浙沪高考综改方案的“综合评价”、复旦大学综合评价自主选拔录取改革的成效为例，对我国高校招生中的综合评价进行了分析，认为综合评价是我国高水平大学应对新高考挑战的“利器”，统一考试与综合评价应相得益彰。

郑若玲系厦门大学教育研究院教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心副主任，厦门大学考试研究中心副主任，兼任中国高等教育学会高等教育学专业委员会常务理事、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会常务理事、《教育与考试》杂志副主编，主要从事高等教育理论与历史、科举制度与高考制度、教育公平等领域的研究。

（图文：汪益 来源：教育学院 审核：周霖 编辑：张琳）