近日，学部马云鹏教授的论文《关注学科本质 指向核心素养》被“今日头条”全文转载。该文是马教授受邀撰写并发表于《中国教育报》（2022年9月2日），是对《义务教育数学课程标准（2022年版）》如何落地的解读。

这篇文章集中回答了本次数学课标修订的主要变化之一——课程内容结构化如何在教学中落实，以小学数学“多边形面积”单元为例，既深入浅出地阐述了基于结构化主题进行单元内容的分析、设计与实施过程，也为教师们提供了一个可“直接参考”的案例。文章刊发后，受到一线数学教师关注，有数学老师这样评价：“这是开学前给我们最直接的指导”。

据悉，本次教育部义务教育课程方案及课程标准修订，我校教育学科课程与教学论专业十余位教师参与其中。主持义务教育数学课程标准（史宁中教授为组长，马云鹏教授为核心成员）修订，还参与了义务教育课程方案（吕立杰教授）、义务教育化学课程标准（郑长龙教授）、义务教育地理课程标准（袁孝亭教授）、义务教育道德与法治课程标准（于伟教授）、义务教育语文课程标准（徐鹏教授）、义务教育俄语课程标准（高凤兰教授）、义务教育日语课程标准（徐冰教授）、义务教育物理课程标准（于海波教授）、义务教育科学课程标准（王秀红教授）、义务教育艺术课程标准（尹爱青教授）、义务教育信息科技课程标准（解月光教授）。新课标发布后，教育学科三十余位教师积极参与各层面的课标解读工作，助力新课标在课堂中的实施。