2023年11月3日下午，由东北师范大学国际与比较教育研究所举办的元晖论坛比较教育研究系列讲座之“近年来日本公民教育的革新：以高中科目的重组为线索（近年の日本の公民教育の革新：高等学校科目再編を手がかりにして）”在田家炳教育书院207会议室顺利举行。本次讲座由日本冈山大学教育学研究科桑原敏典教授主讲，东北师范大学饶从满教授主持，学部硕士和博士研究生50余人参加。

讲座伊始，饶从满教授对桑原敏典教授的任职和研究方向进行了介绍，并简要说明了在中日两国教育话语中道德教育、德育、思想政治教育和公民教育等之间的差异和联系，希望大家能通过本次讲座增进了解，有所收获。在大家的热烈掌声中，讲座拉开序幕。

桑原敏典教授以第二次世界大战结束后日本公民教育的变迁为逻辑线，对随着时代变化，教育观和学习观的转变所带来的战后日本公民教育的变化进行了梳理。在此基础上，桑原教授总结说：（1）战后日本的公民教育，在教育课程中主要是由以社会科为中心的社会类学科承担的。而且，道德课和综合学习也从人格形成的方面对公民教育进行补充。（2）除了第二次世界大战结束后不久的一段时间，日本的公民教育基本都是在重视政治、经济等学科系统性的课程基础上进行的。但是，随着对重视知识教育的批判日益高涨，日本开始谋求公民教育的综合化，实行以问题为中心、以学习者为中心的公民教育。（3）战后日本的公民教育，主要是通过知识理解和问题解决间接地培养学生作为国民的自觉和态度。而根据2018年版《学习指导要领》而新设的“公共”科则是更直接地以塑造国民为目标的科目。（4）“公共”科的设置与实施将对今后日本中小学的公民教育产生怎样的影响，还有待观察。

桑原教授还指出，在日本国内，人们对“公共”科也存在争议，例如，有人指出其名称具有模糊性；对“公共”究竟是内容还是目标也存在疑惑。

讲座最后，桑原敏典教授抛出了“矿车难题”供大家交流思考，现场同学对此展开讨论，在对话中加深了对进行公民教育必要性和重要性的认识。

桑原敏典，日本冈山大学教育学研究科教授，日本公民教育学会副会长，主要从事社会科和公民教育研究，独立和合作出版的著作有《中等公民课程内容编制的研究——社会科公民科目的历念与方法》《公民教育事典》《现代国际理解教育事典》《新社会科教育学手册》等多部。

（文：郭凌晨 图：薛涛 来源：国际与比较教育研究所）