2024年3月7至8日，日本筑波大学举办2024年国际学生学术会议（Hybrid International Student Conference 2024），中国东北师范大学、波兰克拉科夫师范大学、俄罗斯莫斯科城市大学、哈萨克斯坦哈萨克国立师范大学、新西兰坎特伯雷大学、韩国国立教育大学、泰国孔敬大学等国际知名高校学生共同参与。

会议采取线上线下相结合的方式，以“面向工业5.0的教育创新：促进国际合作”为主题，推动各国大学师生在交流合作促进机制框架下，就教育创新与国际合作这一重要问题进行全方位、深入的交流探讨，增进各国师生间的相互交流、理解和尊重，促进各国大学间的开放与合作。

3月7日，由各大学的学生进行分组演讲，学部教育史专业博士研究生黄晶（线下）、课程与教学论专业博士生杨静（线下）、教育史专业博士研究生苏梦若（线上）共同作了题为《工业5.0背景下通过国际合作促进教师教育的数字化转型》的报告，对工业5.0时代的教师教育进行了反思，指出在工业5.0背景下需要推动教师教育进行数字化转型，并提出通过国际合作推动教师教育实现数字化转型的具体路径。

3月8日的会议上，各国学生分组进行分享汇报，学部博士生黄晶和杨静参与了题为“工业5.0面临的困境与挑战”“工业5.0之下的国际合作”的学术汇报。随后在五个分会场中，各国线下和线上参与学生共同围绕会议主题和国际合作两个方面展开讨论。

新时代教育的发展离不开技术的创新。此次会议对于各国高校的紧密合作，拓宽学生的国际视野具有重要意义。来自各国高校的学生们开展交流、共同合作，不仅对促进各高校学术交流起到重要作用，更为推动国际教育合作提供全新启示。