9月11日下午，日本筑波大学人间系教授、全球教师能力开发推进室室长唐木清志教授在田家炳楼十楼报告厅为学部师生作了题为《日本的社会科课堂教学设计--通过教材分析进行探讨》的学术报告，报告会由学部国际与比较教育研究所所长饶从满教授主持。

唐木清志教授简要介绍了日本小学教育课程、日本的学校系统、中学课程、高等学校课程。报告第一部分，以日本四年级社会科教科书为例，揭示了日本社会科教科书的呈现的基本特征：第一，问题解决式学习，按照“抓住问题—调查问题—解决问题—活用知识“四个步骤开展学习过程。第二，问题中心，每一节课都有主要的问题。第三，通过具体案例开展学习。第四，呈现方式生动易懂。唐木教授以中国和日本对于垃圾分类的教材内容进行对比深入介绍日本社会科教科书的特征。报告第二部分分析了社会科教学与教材的研究，包括创设让孩子思考的场景，研修教师成长等。第三部分揭示了小学社会科的目标，通过调动社会性的看法和思考方式，培养学生的知识技能、思考力、判断力、表现力和向学力。

在提问环节，学部师生就社会科教学中教师对待教科书和辅助读物的态度与方式，以及日本社会科的评价等问题踊跃提问，教授对此进行答疑解惑，在对话中加深了对日本社会科教育的认识与理解。

撰写：刘存、王诗涵

初审：唐丽芳、周佳明

复审：董俊

终审：秦玉友