为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《中国教育现代化 2035》《新时代基础教育强师计划》等重要文件精神，全面推进教育强国战略在初等教育领域的落地生根，进一步深化高校间在小学教师人才培养关键环节的协同合作，开拓创新拔尖人才培养模式与路径，为初等教育事业的高质量发展注入强劲动力，首都师范大学初等教育学院梁娟副院长率领欧群慧副教授、郭岚博士一行三人，莅临我部初等教育学院开展专题调研活动，开启了一场聚焦小学教师培养前沿与实践的交流对话。

杨卫安副部长从学科建设、师资队伍、科研成果等方面深入介绍了学部整体概况，全面展现了小学教育人才培养的深厚底蕴与坚实基础。刘学智院长紧扣小学教育专业核心，围绕人才培养目标定位、培养体系架构、学生发展成果等方面，详尽阐述了小学教育专业人才培养的整体布局，以扎实的数据与鲜活的案例，彰显了专业建设的卓越成效与特色优势。解书副院长聚焦课程与教学关键环节，系统梳理了人才培养的实施脉络，从课程体系的科学构建、教学方法的创新运用到教学评价的多元完善，深入剖析了各环节如何协同发力，保障人才培养质量稳步提升，并以丰硕的课程建设成果、学生竞赛获奖等印证了实施过程的有效性与成效的显著性。孙兴华教授则着重围绕实践教学与特色课程，分享了我院在人才培养创新方面的特色做法与前瞻探索。从实践教学基地的持续建设与深度合作，到特色课程的精心打造与持续优化，生动展现了学院如何通过产教融合、校地协同等方式，培养出适应新时代需求的小学卓越教师人才。

梁娟副院长同样就首师大小教人才培养相关举措进行了详细介绍，双方秉持开放包容、互学互鉴的态度，就未来如何基于各自优势特色，深入开展人才培养全方位合作与交流，共同肩负起卓越教师培养的时代重任，发挥行业示范引领作用，达成了广泛而深刻的共识。

此次交流调研活动，不仅是高水平专业间一次专业性对话，更是站在教育强国建设的时代潮头，聚焦小学教师培养核心命题，以全方位、深层次的对话，为初等教育领域高校协同育人机制的创新构建了全新范式。未来，双方将秉持合作共识，携手共进，在教育强国建设规划纲要指引下，持续探索卓越小学教师培养的多元路径，为我国初等教育事业的高质量发展培育源源不断的中坚力量，在新时代教育征程中写下浓墨重彩的篇章，向着教育现代化、教育强国的目标奋勇前行，助力每个孩子都能享有更加公平而优质的小学教育，为中华民族伟大复兴筑牢基础教育根基。

教育学部

5月15日

撰稿：解书

初审：杨卫安、周佳明

复审：吴晓庆

终审:秦玉友